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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요2025.01.201. 근접발달지대를 활용한 교수 방법 근접발달지대는 장애 영유아에게 너무 쉽지도 어렵지도 않은 기준을 세워 교사의 기본적인 지원과 반복 학습을 통해 장애영유아가 그 행동을 수행하는 성취감을 느낄 수 있도록 하는 것이다. 이때 비계설정을 하는데 비계는 일을 성공적으로 수행하는데 있어서 꼭 필요한 지지물로 영유아가 주어진 과제를 잘 수행할 수 있도록 교사나 유능한 또래가 도움을 제공하는 것이다. 2. 반복적인 일과 제공을 통한 교수 방법 일관성 있는 일과 운영은 무질서하고 예측할 수 없는 일과 운영보다 장애영유아의 학습을 보다 쉽게 이...2025.01.20
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자기주도적 학습이란 무엇이며, 자기주도적 학습에 있어서 교수자와 학습자의 역할2025.01.201. 자기주도적 학습의 개념 자기주도적 학습은 학습자 스스로가 학습에 대한 열정을 가지고 성취하고자 하는 학습 목표를 향해 노력하는 것을 의미합니다. 학자들에 따르면 자기주도적 학습은 학습자가 스스로 학습 요구를 진단하고 학습목표를 설정하며 학습 전략을 수립하고 학습자원을 선택하여 실행하고 평가하는 모든 과정에 참여하는 것을 말합니다. 2. 자기주도적 학습에서 교수자의 역할 자기주도적 학습에서 교수자의 역할은 학습자가 주체적으로 학습을 할 수 있도록 돕는 것입니다. 교수자는 학습활동의 촉진자이자 안내자로서 학습자의 자기주도학습을 지...2025.01.20
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교수진행과정에 따른 장애영유아 교수방법에 대해 조사한 후 이에 대해 서술하시오2025.01.111. 장애 영·유아 교수방법 장애 영·유아를 교수하는 효율적인 방법 중 하나는 장애 영·유아의 발달 단계 및 요구를 적절히 이해하는 것이다. 영·유아들은 여러 발달 단계를 거쳐서 발달하게 된다. 교육 계획이 설계될 때 영·유아의 발달 단계에 적합한지 아니지를 확인하는 것이 무엇보다 중요하다. 장애가 있는 영·유아의 경우에는 촉감, 시각, 청각 등 다양한 감각 자극을 입력하고, 처리하는 과정에서 어려움을 마주할 수 있기 때문에, 여러 가지 감각 경험을 할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다. 2. 움직임과 신체 활동 통합 및 일관성 있...2025.01.11
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유아의 자율적이고 자주적인 기본 생활습관 형성을 위한 행동수정 기본 원리와 지도 방법2025.01.021. 행동수정의 기본 원리 행동수정의 기본 원리에는 행동의 강화, 행동의 발달, 행동의 유지, 부적절한 행동의 중단, 정서적 반응의 수정 등이 있다. 이러한 원리들은 유아의 바람직한 행동을 증진하고 역기능적 행동을 감소시키는 데 효과적이다. 교수자는 이 원리들을 일관성 있게 적용하고 즉각적인 피드백을 제공해야 한다. 2. 유아의 자율적이고 자주적인 기본 생활습관 형성을 위한 지도 방법 유아의 자율적이고 자주적인 기본 생활습관 형성을 위한 지도 방법으로는 행동의 강화, 단계적 접근, 환경 조절 등이 있다. 행동의 강화를 통해 바람직한...2025.01.02
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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고2025.01.031. 일반적으로 뛰어난 교사의 특성 일반적으로 뛰어난 교사는 인간으로서의 교사, 동료로서의 교사, 동역자로서의 학부모 역할, 이해자로서의 교사, 학습 촉진자로서의 교사, 연구자로서의 교사, 프로그램 개발자로서의 교사, 관리자로서의 교사, 교직으로의 이행, 의사 결정자로서의 교사, 전문적 지도자로서의 교사 등의 특성을 가지고 있다. 2. 훌륭한 언어교사의 특징 훌륭한 언어교사는 목표어 능력과 지식, 어학적 능력, 영어능력과 지식, 목표어 문화의 근본 요소 제시 및 학습자 모국 문화와의 차이점 설명, 외국어 교수법 선택 및 보조 자료와...2025.01.03
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교육공학_교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고 핵심내용 요약 및 적용 방안 제안2025.01.251. 교육공학의 개념 교육공학은 교육 현장을 개선하고 교육 효과를 높이는 방법을 설계, 개발, 평가하는 학문이다. 연구와 윤리적 실천, 학습촉진, 수행향상, 적절한 공학적 과정과 자원, 창출, 활용 및 관리 등이 핵심 내용이다. 이러한 교육공학 중에서도 수행향상과 관련된 내용을 적용해보았는데, 과외를 할 때 수행향상을 위한 프로그램을 기획하여 제공하였다. 2. 미국 교육공학의 역사적 발전 과정 미국 교육공학의 역사적 발전 과정은 초창기, 시각교육, 시청각 교육, 교수공학 및 교육공학 단계로 구분된다. 특히 브루너의 '인지적 학습단계...2025.01.25
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(영유아교수방법론) (1) 2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명2025.01.261. 2019개정 누리과정 누리과정이란 3세에서 5세의 유아를 위해 국가 수준의 공통 교육과정을 의미한다. 2019년 개정된 누리과정에서는 인간상과 성격을 구체적으로 명시하고 있으며, 유아 중심, 놀이 중심의 교육과정 철학을 기반으로 하고 있다. 개정된 누리과정에서는 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 있는 사람, 더불어 사는 사람 등의 인간상을 제시하고 있다. 2. 집단유형에 따른 교수학습방법 대집단 활동은 한 학급의 유아가 동시에 같은 활동에 참여하는 것으로, 교사의 지도 기술이 필요하다. 소집단 활동은 안전을...2025.01.26
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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요2025.01.101. 장애 영유아 장애인이란 질병이나 사고 등에 의해 지적, 정신적, 청각, 시각 등 기형적인 부분에 결함이 생겨 정상적인 생활이 곤란하거나 불가능한 상태를 의미한다. 이러한 장애를 지닌 아동을 장애 아동이라고 부르며, 장애 아동은 18세 미만의 아동으로서의 「장애인복지법」에 규정된 장애가 있는 아동을 의미한다. 2. 교수 방법의 이론적 배경 교수 방법은 최초 고대 희랍 시대 Sophist들의 강의와 소크라테스의 대화법에서 시작된 것으로서, 유아교육의 시초는 유아교육의 철학과 원리를 제시하였지만, 이때는 아직 교수 방법이 구체적이지...2025.01.10
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시각장애의 정의와 시각장애 영유아의 특성을 정리하고 유아교육 현장에서 시각장애 영유아를 위해 적용할 수 있는 교수방법2025.01.151. 시각장애의 정의 시각장애는 의학적, 법적, 교육적 정의로 나뉘며, 본 연구에서는 법적 및 교육적 정의에 대해 설명하였다. 시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로서 시각에 의한 학습이 곤란하여 특정의 광학기구, 학습매체 등을 통하여 학습하거나 촉각 또는 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 사람이라고 정의하였다. 2. 시각장애 영유아의 특성 시각장애 영유아는 시각을 통해 사물을 보고, 배우고, 탐색하는 과정을 거치지 못하기 때문에 사물의 전체개...2025.01.15
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정서행동장애 아동의 교육적 접근, 교수방법2025.01.151. 긍정적 행동지원 긍정적 행동지원(Positive Behavior Support : PBS)은 문제 행동을 감소시키고 예방하는 것만이 목적이 아니라 친사회적 행동을 형성하여 이러한 것들을 일상생활에서 일반화 할 수 있도록 지원하는 종합적인 접근법이다. PBS는 기능적 행동평가(Functional Behavior Assesment)를 통해 문제행동의 기능을 결정하고, 그 기능을 대신할 바람직한 행동을 찾아내어 지도한다. 2. 인지행동중재 인지행동중재(cognitive behavioral intervention : CBI)는 학생 ...2025.01.15
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